朝阳在岭南升起

                ——岭南学校朝阳读书活动总结

 朝阳在岭南升起，指引了二千学子前行的路；希望在岭南延伸，岭南的花朵将在明天绽放最璀璨的光芒！

 读书活动是全面提高学生素质的一个极其重要的平台，岭南学校于2007年9月启动了“朝阳工程”读书活动，根据上级指示精神，以“读名人传记，做四有新人”和“学习八荣八耻，知耻明礼做人”为主题，精心组织，精心设计，做到规范化、科学化、系列化，努力拓宽阅读渠道，使读书活动在原有的基础上又上一个新台阶。现将我校开展“朝阳”读书活动的情况汇报如下：

一、读书概况：全员参与

自启动“朝阳工程”读书活动以来，我们进行了认真的筹划，从学校校长到普通员工，每位岭南人都以极大的热忱投入到读书活动中，从宣传发动、活动策划到耐心细致地指导每位学生，无不倾注了我们对岭南学子的拳拳爱心！

学校加大图书室建设投入力度，藏书达36594册；倡导班级建立图书角，自学校开展读书活动以来，各班的图书角建设也是从无到有，图书从少到多，图书角现已拥有人平4册的图书量。

学校2291名学生全员参加读书活动，据学校图书室、班级图书角借阅记录，读书期间活动共阅读书刊11200多册(其中名人传记2800多册，知荣明辱2200册)，人均阅读4.8册。学生写读书笔记5800多篇（人均2.6篇），在第二届优秀书评、读书随笔征集活动中，共评出优秀作品106篇幅，其中发表于《岭南校报》8篇，学校网站58篇，《东莞时报·成长周刊》4篇，《岭南少年报》2篇。八三班学生李婷婷在东莞市首届“我与图书馆”征文活动中获得一等奖。

学校成功举办了第二届读书节，活动精彩纷呈，绩效显著。评选出38位“读书之星”最多的阅读量达到了一学期28本；开展了“沉醉读书”摄影作品竞赛，共收到作品209幅，评选出优秀作品一、二、三等奖共83幅；进行了名言名句书法作品的竞赛，共收到书法作品106幅（件），其中评选出优秀作品58幅（件）；举行了“读书改变命运”演讲赛，从各年级选拔出优秀选手50名，其中获得一等奖2人，二等奖12人，三等奖18人。

各班积极开展学习型家庭的创设。创建学校通过一系列的活动，诸如家庭书柜的建设、每周亲子共读时间的设立，创建学习型家庭，通过初步家校联系统计，现共有155户家庭符合学习型家庭条件。

岭南学子们的各项素质在读书节活动中获得长足发展！

学生的道德素质得到提高，学生从读书中懂得如何把握人生方向和掌握目标。“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”，成了学子们勇于承担一切困难和艰辛的精神源头。“已所不欲，勿施于人”是岭南学子加强道德内省的行动指南。

学生的语言素质得到提高，在一系列的活动中，学生朗读能力、口语表达能力、阅读与作文能力等语言素养均得到不同程度的提高。学生的审美素质得到提高，学生的文学鉴赏能力普遍提高了，学生的阅读兴趣从肤浅、感官的网络转向了深厚、有底蕴的经典。学生日常生活中的文明用语多了，“语言垃圾”渐次消亡了，更重要的是行为美学发生了变化，学生普遍能“引经据典”地辨析自己的行为的对错，从而更好地培养自身的情操美感。

二、读书机制：立足发展

学校在朝阳读书活动中，立足长远和发展，形成了一系列长效的读书机制。

1、  层层发动，朝阳意识深入人心。

自启动 “朝阳工程”读书活动以来，学校共举行全校读书动员大会二次，举行班级动员会48次，学科（语文、政治思想科为主阵地）动员会108次。使朝阳读书意识学入人心。

2、  阅读课进课程表，读书时间有保障。

学校中小学每班均每周增设二节阅读课，并在课程表中统筹安排，使读书时间有保障。

3、  加强读书指导，强化效果管理。

学校共举行校级读书讲座4次，分班级读书讲座48次，课外阅读指导由语文老师负责，每周有固定时间。各班级有阅读（诵读）进度登记，读书笔记心得收集交流活动，通过一系列的强化管理，让学生读有所得。

4、塑造校园文化底蕴，形成特色。

在朝阳读书活动中，岭南学校形成了自己的特色。以“读名人传记，做四有新人”和“学习八荣八耻，知耻明礼做人”为主题，以诵读国学经典为突破口带动学生走进全人类的经典名著，来塑造学生心智、品质，以抵制网络流行文化对学生心灵的入侵，从人性教化的角度来改变现实的功利主义道德对学生的腐蚀。经典诵读在岭南校园蔚然成风，每天的读经时间，教室里书声琅琅，壮志激怀，欲与古人比胸怀！首届经典诵读比赛我们从各班选拔出优秀选手2名，通过比赛，获一等奖的有8人，获二等奖的有15人，获三等奖的有30人。在“读经之星”评比中，有48位学生获此殊荣。

三、读书典型：朝阳迸发

在朝阳读书活动中，涌现了一批优秀读书学生、老师、班级、家庭，现撷取一二，略见风采。

1、  “朝阳”女孩汪依航：腹有诗书气自华。

六一班女生汪依航，原本是一个胆怯、不喜读书、平时作文不足三四百字的孩子。她积极投身于读书活动，坚持每天读五十页书，并记一二百字以上的读书笔记，学校图书室和班级图书角的书不够读了，她节约平时的零花钱先后购书一百多册。自朝阳开展读书活动以来，汪依航个人气质、能力、思想发生了翻天覆地的变化，平时胆怯的她积极参与公益活动，担任班级副班长和学生会干部，工作积极肯干；在学校作文竞赛中获得二等奖；在向四川灾区捐款活动中，捐出了自己的所有积蓄一千元。

2、  “朝阳”老师余桂岚：身体力行勤读书。

七四班语文教师、班主任余桂岚，坚持与学生同步阅读名著，并在每堂语文课前抽出五分钟的时候与学生交流读书心得，并指导学生阅读。在她的带动下，班级学生阅读蔚然成风，语文成绩也得到了大幅提升。

3、  “朝阳”班级九三班：读书笔记成习惯。

九三班学生在语文老师的布署下，每天坚持阅读一篇幅千字文，每周至少记读书笔记500字以上。学生阅读、作文水平也同步上升，涌现了一批写作好手。

4、  “朝阳”家长叶曙光：亲子共读巧交流。

七一班学生叶治坤家长叶曙光，大力建设家庭书柜，家庭书柜藏书达1000册；坚持与其子叶治坤共读课外书，并在日记中巧作交流。叶治坤在行为习惯、学业成绩、个性发展方面有明显进步，担任七一班班长，工作认真负责；作为学校鼓乐队队员，训练刻苦努力。

朝阳在岭南升起，岭南学子积极求学的探索精神、知耻明礼的做人风范将永无止境！学校会抓住这一契机，让校园精神文明建设再上台阶。

                                                                    （撰稿：尹甫清）