在这个普通但又特别的日子里

[类型：长篇通讯]

10月18日,一个普通但又有些特别的日子。说它普通，是因为这天的岭南学校，16台印着校徽和校名的豪华大巴仍如同往日一样，披着彩霞、戴着斜阳，欢快地在东莞市区宽阔的大道上飞驶，载着岭南莘莘学子到校上课、放学回家；是因为岭南学校如同往日一样，上课、出操、打扫，教学秩序六年如一日地运转着。但这一天与往日相比，有一些特别，2006年东莞市第十期小学校长岗位培训班学员一行8人在市教师培训学校余娟老师的带领下，从朝阳洒到岭南至夕阳落山，从学生入校到离校，他们将与师生共同度过一天的岭南生活。

事  由——岭南成为教育考察定点校

时间还得把日历翻到9月8日上午，东莞市教师进修学校吴月金副校长、负责校长培训工作的张润林主任及总务何锦波主任一行三人来到我校，对岭南教育教学情况做全面调研。

考察组通过参观校园看校容校貌、走进课堂听师生上课、查阅资料看办学实力、听校长介绍做具体了解，对岭南学校的办学情况做了全面地了解。

考察组组长、市教师进修学校的吴月金副校长在参观校园、听贺国新校长介绍学校创业发展历史后，对岭南学校的办学定位及创办人超前卓越的办学理念深为赞叹，认为：岭南学校的师资水平是一流的，学校对教师的培训工作做得扎实有效；学生在这样一所学校里，受到了良好的教育与管理；规范的管理、人性化的办学理念在全市民办学校甚至公办学校里，都是很有借鉴意义的。考察组表示，希望把岭南学校列入东莞市校长培训、教师培训对口交流单位。

贺校长热情地接受了邀请，并表示愿为东莞市校长培训、班主任培训及教师培训提供一定的时间与空间，这就有了10月18日的相聚。

参观校园——看行为习惯览师生风貌

“岭南学校占地总面积不足15000平方米。但校园绿树葱茏，四时鲜花绽放，假山文竹点缀其间，人工绿化带错落有致，氛围宁静而雅致，是喧闹中的一方净土，繁华中的一处幽园。”贺校长等学校行政与考察组成员行走在小操场上，“学校现有在校中、小生2300余人，教职员工150余人，其中专任教师101人，都是从全国范围选聘的优秀教师，教师学历达标率为100%。”考察组在教师简介栏停了下来。

“我们对民办学校教师聘任工作很感兴趣，您能给我们介绍一下吗？”

“好的。”负责教师聘任工作的胡校长介绍说，“坚持高门槛选聘和选聘后尽可能地使每位教师各得其所，各显其长，并保持教师队伍的相对稳定是岭南学校在教师选聘和任用管理上的显著特点。

我们严格按资料筛选、面试、试讲、面谈试用、正式聘用的招聘程序选聘，把好教师准入关；坚持先培训后上岗，边培训边上岗，把对教师的培训贯穿教育教学全过程；坚持目标引导，多项考核；加强人文管理，促进共同发展，做到了事业留人、待遇留人、感情留人。”

“虽然每学年，在岭南工作的个别老师，因为种种原因选择了离开。但我们仍会花大量的精力和物力用到对教师进行培训和不断地再培训上，以提升他们的专业素养。因为岭南本身就是一个培训人才、造就人才的摇篮。我有理由相信，无论是离开还是留下，做出这种选择的人都会因为能在岭南工作，感受岭南独特的育人氛围而给他的人生留下美丽的一笔。岭南将尽力让每位教师这一笔写的更长、更漂亮。”贺校长如是说。

出操的进行曲响了起来。考察组的校长们看到一个班一个班的学生在班主任的带领下，成两列纵队，有序地向操场行进，不到六分钟，38个教学班1800多名学生，横成列竖起行，整齐地站立在操场上。“立正！稍息！向左转！向前看！向右转！”随着体育老师的口令，1800多名学生动作齐整如一。

“现在开始做……初升的太阳。预备，起……”广播传出的做操口令，同学们开始做操了。动作是那样的到位！考察组成员拿着数码相机“咔咔”地照了起来，“做得太好了！”塘厦镇第二小学的黄主任边拍边说。

“我们要求，班主任在出操的时候随班行进。每位科任教师按级部站立，也参加做操。你们看，各班的班主任站在所在班的后列，那边是教师队列！”童校长向考察组介绍，“我们把师生的出操列入班级考核中，对列队、做操效果进行评定。”

管理出质量，行动见高低。岭南学校正是从规范管理入手，加强对学生日常行为、文明礼仪的教育。

“请各班有序离场！”口令一出，前有体育委员带队，后有班主任监督，各班按两路纵队，按既定线路，竟自返回教室，再做休息。

让考察组称奇的事还有很多。“老师好！”、“同学好！”是岭南师生间使用频率最高的词语。无论是什么时间，只要师生碰面，是少先队员的定会行队礼问老师好；不是少先队员的也会主动向老师问好。桥头镇第三小学邵桂棠副校长感慨地说：“‘老师好’、‘同学好’这六字，从岭南人的口里说出来，是那样亲切；它表现出岭南融洽的师生关系，从这里也可以看出，岭南学生是多么地有礼貌！”

走进课堂——与师生在知识殿堂遨游

“我们的祖国是花园，花园的花朵正鲜艳……这首歌表现是一种怎样的情绪？你来说！”“高兴的！”“喜悦的！”“快乐的！”“下面我们一起来唱出这种情感，好不好？”……“刚才我们听了新疆的这首《娃哈哈》,回想一下，我们还有没有学过或听到写新疆的歌曲？”“你说——”“好，今天，我们来学一首新的新疆歌曲《青春舞曲》。”……“新疆的舞蹈有什么特点？”“拿出你们手中所有的可以发声的物件或器乐，我们一起来感受《青春舞曲》的节奏！”一切可以调用的课程资源都被调用到了课堂上，那是 王智刚老师在上音乐课。“课后，我希望同学们能借用这个舞曲来编演一个舞蹈。希望在下节课上，能看到同学们精彩的表演！”

“课上得太好了。”考察组余娟老师课后对黄老师说，“听您的音乐课，是一种享受。我都沉醉其中了。”

“大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界……”那是徐慧老师在深情地诵读《第一场雪》。考察组成员、虎门镇白沙小学郑艳华副校长说：“我听过很多语文老师的课，对课文的朗读，能达到徐慧老师的朗读水平的，还没有。她的声音是那么的优美，难怪孩子们在读课文时也读得那么好！”考察组还听了刘爱明老师执教的数学课《可能性》，李坤连老师执教的英语课《My home》。每节课都是可咀可嚼、可品可赏的教学大餐！

在老师的有效引导下，孩子们学得快乐轻松。课堂成为师生对话的讲堂，成为学生素养建构的平台。以课堂教学为研究阵地的学科教研活动让每位教师的实践能力和理论水平得到提高。为了提高教师的专业素养，学校采用集中培训、学科研讨、课题引领的方法，直面教师的教学行为，通过老带新、一帮一等活动，培养出一大批能胜任学科教学的优秀教师，现代化研究型专家式的学者教师团队正在岭南悄然酝酿。在这支有着团结协作、求索进取精神的教师团队的努力下，教育教学质量逐年上升，岭南学校以质取胜的声誉更响了。在刚过去春季学期期未考中，岭南小学部毕业班三个学科三率均居东城区19所学校前列，语文学科名列全区第二。英语学科三率指标提升均超过5个百分点，取得历年来最好的成绩。在秋学招生工作中，岭南学校从近2000名考生中挑选出800名学生，成为东莞市少数几所需参加入学考才能入学的学校之一。

考察组组长、常平镇中心小学石瑞霞校长惊奇地对贺校长说：“岭南学校的崛起，给我们带来了‘压力’，在全国选老师，可以聚精英保教学质量，学生入学必考说明岭南是择生源不是找生源，可见岭南学校的魅力是巨大的、前景是看好的。家长把学生送到这样的学校来，放心呀！”

寻访琴声——观学子在艺术殿堂畅漾

“是从哪里飘来如此幽雅的琴声？”石瑞霞校长惊奇地问贺校长，贺校长笑着告诉她：“那是学生在上选修课呢！”选修课？在哪里上？学校是如何安排的？请快带我们去看一看！“好，请！”循着悠扬的琴声，考察组一行穿过假山翠竹，来到了学校艺术楼。

咦！这里有孩子在学书法！看，这位学生写的隶书已经有自己个性！考察组成员凤岗镇雁田小学的连远彪校长、虎门南珊小学的王立新校长在一位小女孩子的身旁停住了脚步。看到她写的字，连校长对王校长说，“从这个孩子的书写手法来看，她练书法的时间已很久了。运笔达到了自知的境界，已经有了书法的灵气！”连校长俯下身问她：“你叫什么名字，几岁了，练字时间有多长了？”“老师好，我是丁宇，10岁了，在兴趣班学习一年半了。”小丁宇回答道。“哦，天天练吗？”“是的，每天第七节课时，我都在这里练字呢！”“你的字写的真好！”“谢谢老师！”

小丁宇告诉连校长，对书法有着特别爱好的她立志成为小小书法家，看到学校开设有书法特长班，她可高兴呀！马上到苏健国老师那里报了名。教师得法的引导，再加上每天都充足的时间历练，她的书法水平提高的可快了。

“想学什么，你就来学什么！”负责学校选修课的胡校长对考察组成员介绍说，“为了培养学生的兴趣特长，学校除按国家教育部和省、市教育主管部门规定开设文化课程外，我们还根据社会需求、时代发展、家长需求、学生需要开设了器乐演奏、舞蹈、声乐、美术、绘画、电脑、武术、棋类、英语兴趣班等十一个门类的选修课。”

“开设选修课，是岭南学校办学的一个特色，我们始终认为，一个全面发展的人，不仅要有必要的知识素养，还要有必需的艺术素养。在学校开设适宜学生身心发展的声乐、舞蹈、书法课，就是培养学生的艺术素养，这与素养质教育的目标是一致的。”贺校长边带领考察组观看二楼长廊墙上历届学生历年的书法作品，边介绍，“每学期，参加选修课的学生多达400余人，而且年年有上升的趋势。这说明，我们的做法是对的。自2002年秋季学期开课至今，我们一直是这样的。”

“一直在开课？坚持做了这么久了？”疑惑写在了考察组校长们的脸上：如此大规模地、长时间的对学生进行特长培养，即使在市内的公办学校，都很难落到实处，岭南是怎么做的？“我们硬件投入有经费保障，学校是南博教育集团的一份子，集团对学校在这方面的投入保证了硬件的到位。在管理方面，我们做到了五有，即有考勤制度、有教学计划、有学习资料或配套设施、有成绩评价体系、有奖励措施。规范的管理，让上选修课的每一个学生都有阶段性的提高，教师也十分乐意从事选修课的教学……”

参观了二楼书法室，考察组来到舞蹈一室、二室，他们欣喜地看到，和着音乐的节拍，孩子们有的做压腿训练，有的在跳自编舞；信步登上三、四楼，在美术室一室、二室，低学段的孩子在学简笔画、中高学段的孩子在学水彩画；在声乐室一室、二室、三室，有孩子在学练钢琴、古筝、电子琴、横笛；在英语兴趣班，有的孩子在做单词游戏，有的在与老师、同学对话。整栋艺术楼，从一楼到四楼，间间艺术教室里都有学生在上选修课；条条楼道，无论是楼道转角，还是室外墙壁，到处都挂有学生的艺术作品。漫步艺术楼，考察组畅漾在墨香音韵里！

会议室座谈——你问我说，坦诚交流话管理

“作为一名普通教师，你能谈谈你在岭南工作的感受吗？”

“尊敬的各位领导，大家好。我是岭南学校小学部语文老师余萍丽。记得两年前，刚来岭南学校时，学校安排我做五（1）班的班主任，我通过对学生的细心关心、教育，积极与家长沟通、配合，这个班的学生发展越来越喜人，在学校各项考评中屡获表扬，成绩大幅提高，得到学校和家长的肯定。小考时，这届学生在东城区举行的小考中取得了里程碑式的突破，岭南学校的六年级语文名列整个东城区公民办学校之首。

置身于岭南学校这一良好的集体环境中，伴随着岭南学校的发展，我个人也得到了不断的进步和提高。这两年，我感受到学校一年一个变化，年年有新变化。学校去年被评为‘东莞市绿色学校’，与北京师范大学联合成立‘现代中小学远程教育示范学校’；今年，我们的课题研究得到了上级教研的肯定，学校举行的‘经典诵读’活动得到了社会各界的一致好评。两年以来，我在老师们的帮助下，在学校领导的指导下，先后被评为学校‘优秀教师’，东城区‘优秀教师’。我认为，生活在岭南这个集体里，我很幸福。”

“请问，学校在级部管理这一方面，你认为有何特色？”

“我是六年级的级长刘娟，我加盟岭南的时间并不是很长，但在日常工作中，我深深地感到学校领导对老师信的尊重、关心、爱护，对级部工作的支持和重视。

为了让级长们能更好地开展工作，学校在开学之初对级长进行培训，让我们进一步明确的职责。为了让我的工作更早上手，教务处领导还手帮手地帮教。校长、主任等学校领导经常到级部办公室，关切地询问学生情况、教师工作情况，问我们工作有什么困难需要解决，一点一滴，感动人心。”

“集体备课作为一种常规教研活动，你们是如何落实的？”

“我是数学教研组长龚晓锋。各位领导，我们是这样落实集体备课的……”

“请问，岭南在选修课方面，做了哪些工作，有些什么成绩？”

“我是术科组长 王智刚，负责学校选修课的具体工作。各位领导，我从四个方面向大家介绍一下学校选修课的情况……”

“我对贵校‘经典诵读’校本课程开发很有兴趣，请问，学校在这一方面做了哪些工作，在实效性与沿继性方面做了哪些努力？”中堂镇宣教办的李善和老师似乎找到了知音，围着课题负责人童校长问个不停。

“我对岭南学校务实教研产生了浓厚的兴趣，请问，学校课题研究方面，有何举措？”带队的余娟老师也发问了……

这是一个交心谈心的时刻，这是一个民办学校向公办学校敞开胸怀的时刻，这是一个用事实向每一位考察组成员说明做法的时刻，时间就在你问我答之中悄悄走了。

考察组组长、常平镇中心小学石瑞霞校长总结说，一天在岭南的考察，时间很短，但收获很多。我们是带着疑惑与研究的想法来的，经过一天的学习，我们发现，我们所有的疑惑都有了满意的答案，所有想研究的问题一一有了注解。同时，我们也感受到了压力：岭南学校有着明确的发展目标和办学方向，特色鲜明；素质教育在岭南得到了真正、务实的体现；学校的教研氛围浓烈，教师的教学水平很多都超过公办学校；学生整体素质好，很有礼貌；有一支精于合作、乐于教学、团结拼搏的教师团队……

短暂的一天考察结束了,岭南学校的校史上也增加了一页，朝阳明日又将挂上枝头！愿明天的岭南更美好……

（撰稿：吴海宁 童月成）