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小学英语组骨干教师评选塈赛课活动
时间:2016-05-03 来源:  作者:曾林芳

    为加强岭南小学师资队伍建设,激励广大教师在教学和科研方面起引领示范作用,促进小学师资队伍素质和教育素质的整体提高,第9周星期二(419日)我校举行小学英语骨干课评选赛课活动。东城区宣教办英语辅导员莫雪云,学校胡校长,陈校长,谢主任,中学部英语教研组长黎老师及中小学所有英语教师共计30余人参加了本次教研活动。

    本次活动分为赛课与评课两个环节。 

    首先是杜文娟老师执教的三下Unit 4 Where is my car ? B Lets learn 的词汇课,Miss Du充分考虑三年级学生的兴趣与关注点,在教授单词时,让学生很快“入境”,利用实物小船、玩具、帽子、球等激发学习兴趣,无论是训练学生快速认读单词、音形义配对还是小组活动,始终以学生的认知水平为参照点,进行的活动与任务比较多,如小组合作,男女生比赛、游戏,创编的歌谣,做到词不离句,句不离境.并且把Lets do与情景的发展联系在一起,在动中学,在做中学.让学生能够灵活运用Where is the .....? Is it in your box ? 并并进行交际。

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   杜文娟老师执教的三下Unit 4 Where is my car ?B Lets learn.

左芬老师执教的是六下Unit 4 Then and now B lets talk ,Miss Zuo给大家带来了朴实而精彩的一堂对话课,这节课步骤清晰、衔接自然、动静相结合,而且内容层层深入,整堂课学生踊跃参与,气氛非常浓厚。warm-up环节,利用教师自已的old photos 为切入点,围绕教师过去和现在的变化展开话题 ,抓住了学生的兴趣点。激发学生的思维,让英语学习变得生动,之后再呈现姚明等名人的照片再落到每个同学的变化,通过对比,感受个人的成长和社会的进步,学会了用Before ...来描述过去的事情,用Now......来描述现在的事情,精心地设计活动,使每一位学生的能力都能得到发展。

 

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 左芬老师执教六下Unit 4 Then and now B lets talk

    卢美开老师执教四下Unit 4  At a farm . B lets learn, Miss Lu她以不急不缓、恰到好处的节奏、亲和的态度与学生打成了一片。本堂课整个教学过程有情境,有情节,富有整体感。根据教材内容,创设生动有趣的情景,带领学生一起去农场,通过猜谜活动,激发学习兴趣和思维。运用本课的核心句型,操练单、复数,并解决These are ..../those are ... Are they .....?让学生在感知、体验、参与中获取知识,形成能力,帮助学生将抽象的语言变得生动.在单词教学时,她采用了phonics 拼读,注重单词的音、形,让孩子对单词的拼读及拼写掌握较扎实。

    最后的拓展环节,My dream farm ,更是将所学语言综合运用,学生输出的相当好。

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卢美开老师执教四下Unit 4  At a farm . B lets learn

    叶友英老师执教的六下Unit 3 Where did you go ? B Lets talk

    Miss Ye 注重情景创设,通过以自已的旅行为主线,让学生在轻松欢快的氛围中进行学习,通过询问老师的trip,用where, who, how ,what, when引导的问句及答语等与聚焦旅游相关的话题,完成思维导图,让学生回忆、感知所学过的相关词汇和句型,并让学生初步了解旅游可以谈论的话题。再过度到Amys winter holiday 充分发挥了学生学习的主动性和参与度,激发了课堂思维,导学性强,在巩固拓展环节,也是围绕主句型练习,指导学生当堂落实问题训练,教学效果好。

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    叶友英老师执教的六下Unit 3 Where did you go ? B Lets talk

    李锦花老师的五下Unit 4 When is Easter ? B Lets talk .

    Miss Li注重创设情境,通过have a birthday party这个情境来导入,营造生活化的交际情境,使学生敢于交际、乐于交际,调动学生的积极性并且激发学生的思维。使整个语言学习活动在“自然”、“真实”的语言环境中进行。再通过一系列求真务实的教学设计,激发学生学习英语的兴趣,使学生初步形成该话题的会话能力。

    展示提升环节,让学生小组编对话,围绕给妈妈过生日 ,你打算为他们做点什么,这一环节效果较好。让学生们利用所学句子编对话,为学生搭建了一个应用和展示的平台,真正实现了学以致用。又使学生的情感得到了升华,并且在愉快的氛围中完成了学习任务。取得了很好的效果。

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 李锦花老师执教的五下Unit 4 When is Easter ? B Lets talk

    肖丽老师执教的三下Unit4 Where is my car? A Lets learn,在教学设计上遵循有趣、有效、有用的原则,通过游戏、大量的TPR活动及丰富的肢体语言来激发孩子们的学习兴趣、调动身体的多种感官参与学习,词不离句,并且激发了学生的思维,还提高了课堂效率。本课中,Miss Xiao在教学中先后自然引出deskchair 这些单词后,再让学生说说文具在书桌的不同位置,逐步教授on, in, under。最后,让学生运用所学语言进行拓展性练习,挖掘学生创造使用语言的能力,从教师的语言输入转为学生的语言输出,符合语言的习得规律。

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    肖丽老师执教的三下Unit4 Where is my car? A Lets learn

    最后辅导员莫雪云老师做精彩点评,她认为评审赛课的意义最终落脚点在教师专业化成长上。老师们要有思想,把握学科特点的定位,用英语思维去教英语、学英语,从而提高课堂效率。巧妙地设计课型的多样性,把学生引入实际生活中去用英语,回归本真,可起到事半功倍的作用。接着,莫老师针对这两种不同的课型,分别给予了很多建设性的意见,并且对每一节课进行点评。

    莫老师还强调,教师良好的素质是上好课的重要前提,一个老师的成长表现在个人专业素养的成长和课堂研究两个方面。教师们要有扎实的英语基本功,语音语调标准,能熟练的用英语组织课堂教学,能讲一口流利的英语,课堂用语要简洁,要给学生思维反应的空间。让学生“学会”讯速过渡到“会学”上来。在课堂上注重情感的交流,只要有真实的情感,更容易成功。

    通过这次赛课,老师们都认为,只要参与过,经历过,才会有收获。只有不断积累、反思,才会有进步。

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 莫老师做精彩点评

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  莫老师、胡校长与英语组老师的合影

 

                                               岭南学校英语组:曾林芳

                    

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